El pleno de la Convención Constitucional aprobó que la educación "es un deber primordial e ineludible del Estado" y que el nuevo Sistema Nacional de Educación estará conformado por instituciones "sujetas al régimen común que fije la ley, serán de carácter democrático, no podrán discriminar en su acceso, se regirán por los fines y principios de este derecho, y tendrán prohibida toda forma de lucro".

Al referirse y explicar el contenido de los artículos educativos (van del 16 al 20), tanto la convencional constituyente Lorena Céspedes, como la seremi de Educación, María Isabel Mariñanco", ambas docentes, apuntan a "un cambio de paradigma" que celebran respecto de la Constitución actual.

El Colegio de Profesores de la Región también celebra el contenido de los artículos educativos que pasarán al borrador final, planteando que lo aprobado responde a "una lucha" de larga data (ver nota lateral).

CAMBIO PARADIGMA

La definición de qué es la educación y cuál es el modelo educativo al que aspira el país quedó definido en los artículos aprobados por el pleno de la Convención, situación que en opinión de la convencional Céspedes "es el primer gran cambio de paradigma" respecto de la Constitución actual.

"Más allá de la estructura del financiamiento, el gran paso es que se define la educación y sus fines, apuntando al desarrollo de la persona, pero también con el sello de la sociedad y el país, además, esto se enmarca en una serie de principios en los que debe ampararse este derecho a la educación, como son la inclusión y no discriminación, entre otros".

Respecto del Sistema Nacional de Educación, Céspedes plantea que en cierta medida este paraguas ya existe, agregándose ahora "el principio de la colaboración para que este derecho a la educación orientado a la calidad se cumpla", junto con "devolverle a la educación pública su rol estratégico dentro del país, no impidiendo que existan escuelas privadas y, resguardando, de este modo, la libertad de enseñanza".

Por su parte, la seremi de Educación, María Isabel Mariñanco, planteó al ser consultada que "estos cambios que se están produciendo en el nivel educativo se insertan en el cambio de paradigma de nuestro Gobierno, ya que es el Estado el que se tiene que hacerse cargo de la enseñanza de todos los niños y niñas del país. A esto hay que sumar que en las últimas décadas hemos visto cómo la segregación social ha permeado el sistema educativo escolar".

Rechazan

Quienes no celebran los cambios al modelo educativo son los movimientos de apoderados que hablan de "letra chica" o "candado" en el artículo 19, el cual garantiza la libertad de enseñanza, además del representante de los sostenedores subvencionados, quien refiere "incertidumbre" al no estar mencionados (ver nota secundaria).

La constituyente Céspedes fue consultada al respecto, y aclaró que aunque ningún artículo lo diga, la educación subvencionada es parte del sistema público de educación y, por lo tanto, "no será eliminada".

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"Más allá de la estructura del financiamiento, el gran paso es que se define la educación y sus fines, apuntando al desarrollo de la persona, pero también con el sello de la sociedad y el país".

Lorena Céspedes,, convencional constituyente

El articulado aprobado por el pleno de la Convención en materia de educación fue cuestionado por el director del Colegio Montessori de Temuco, Nelson Pinilla, quien es dirigente de los sostenedores de colegios subvencionados; y también por la dirigenta de los padres, Ingrid Bohn, quien lidera el movimiento "Con mis hijos no te metas" y la Iniciativa de Norma "Por una Educación Libre y Diversa".

Al respecto, el docente y sostenedor, Nelson Pinilla, advierte que "los colegios subvencionados no fuimos mencionados en lo que aprobó el pleno de la Convención, y esa situación de entrada ya provoca incertidumbre, porque a futuro eso podría significar una discriminación en la entrega de recursos y también en el tratamiento que se haga de los colegios particulares subvencionados", recalcó junto con considerar que "además se debilita la libertad de enseñanza".

Bohn corroboró aquello indicando que "la libertad de enseñanza tiene candado" y que "la libertad de cátedra de los profesores es algo que nos preocupa ante la amenaza del adoctrinamiento, aunque sea en un porcentaje menor".

La secretaria regional del Colegio de Profesores de La Araucanía, Emma Marty Becerra, se refirió a los artículos en materia de educación que fueron aprobados en el pleno de la Convención, manifestando que existe satisfacción en el gremio porque no se ignoraron las propuestas presentadas.

"Estamos felices por lo que ocurrió ayer (noche del miércoles), ya que hemos luchado durante décadas por cambios estructurales. Durante meses trabajamos en conjunto con múltiples organizaciones educativas para construir una Iniciativa Popular de Norma que reivindica nuestras demandas. Fue un trabajo de articulación realizado con convencionales representativos de los movimientos sociales y gran parte de nuestras propuestas pasaron al borrador de la nueva Constitución".

La dirigenta añadió que tras la votación "estamos llenos de esperanza para continuar trabajando a favor del apruebo de salida el próximo 4 de septiembre, ya que nuestra nueva Constitución asegura la educación como un derecho primordial e ineludible, terminando con la subvención que tanto lucro y daño ha causado".

Principios

La docente, a nombre de sus pares, también valoró que se haya aprobado una educación con "principios de no discriminación, inclusión, participación, solidaridad, interculturalidad, enfoque de género y pluralismo", sumando además "el carácter no sexista y la pertinencia territorial".

Por último, la dirigenta relevó que se presente a los profesores como "los titulares de la libertad de cátedra en el ejercicio de sus funciones, en el marco de los fines y principios de la educación", ya que aquello "nos reconoce y garantiza nuestra labor como trabajadores de la educación".