"Como Integra hemos pasado de ser sólo cuidadores a demostrar la importancia que tiene el aprendizaje desde la primera infancia"
Más de 8 mil niñas y niños son atendidos en los 113 jardines infantiles y salas cuna pertenecientes a la Fundación Integra en nuestra Región.
Se trata de una institución con 32 años de existencia en el país, que desde septiembre de 2022 tiene en el cargo de directora ejecutiva a nivel nacional, a la fonoaudióloga de la Universidad de Talca, Nataly Rojas Seguel, quien recientemente visitó La Araucanía donde participó en la celebración del We Tripantu en la comuna de Saavedra, específicamente en el jardín infantil Calof, ubicado en la comunidad Juan Manuel Huaracan, del sector Calof.
De los desafíos que enfrenta Integra en la actual etapa postpandemia, considerando la importancia del aprendizaje y el desarrollo en la primera infancia, conversó con El Austral su directora ejecutiva.
- ¿Qué importancia se le asigna a la educación intecultural en los establecimientos de Integra?
- La comprensión del entorno sociocultural es uno de los núcleos que está presente en las bases curriculares de la educación parvularia. Para poder reforzar este ejercicio, nosotros en una articulación que tenemos con Conadi, hemos contratado a educadoras de lengua indígena y cultura indígena que están presentes en distintos jardines de esta Región y esperamos el próximo año seguir creciendo. Estamos convencidos que el rescate de todas nuestras tradiciones, nos permiten seguir creciendo y tener una vida en sociedad mucho más significativa, valorando el entorno de nuestros territorios.
- ¿Cómo ha evolucionado la visión de las familias y la sociedad respecto a las salas cuna y jardines infantiles?
- Nosotros recibimos a los niños desde los 3 meses de vida hasta los cuatro años 11 meses y creo que de a poco hemos ido teniendo una evolución respecto de la comprensión que tienen las familias de los jardines infantiles y salas cuna. Hemos pasado de la lógica de ser sólo los cuidadores a demostrar la importancia del aprendizaje y el desarrollo desde la primera infancia.
- ¿A qué desafíos se han enfrentado a partir de la pandemia y esta etapa posterior?
- La asistencia y la revinculación han sido muy importantes en esta etapa posterior a la pandemia donde hemos tenido que recuperar las confianzas con las familias, poder demostrar que tenemos espacios que son significativos para los niños y niñas que responden a sus necesidades e intereses. Durante los primeros años de vida, hasta los 5 años, se desarrolla el 75% de nuestro cerebro y por eso es sumamente relevante que a través del juego se les permita a los niños fomentar la comunicación, la creatividad, la imaginación, el trabajo en equipo y otros.(...) Es súper importante que los niños y niñas puedan asistir a espacios educativos que sean intencionados pedagógicamente y que les permitan ser protagonistas de sus experiencias.
- ¿Ha sido posible recuperar los niveles de asistencia que se tenían antes de la pandemia?
- Sí, empezamos a repuntar en septiembre del año pasado y este año partimos sobre el 60% de asistencia en el mes de marzo, pero en esta época los niños y sus familias se han visto afectados por el alza de virus respiratorios. Hay que recordar que esta es una generación de niños y niñas que no se han visto expuestos a virus a propósito de los confinamientos y también la memoria inmunológica que han desarrollado es muy baja y por eso es sumamente importante tomar todas las medidas preventivas.
- ¿Cuál es la evaluación del modelo de salud emocional que se está implementando?
- Creemos que ha sido un tremendo aporte para de alguna manera contribuir a mejorar la salud mental de nuestra población. Cuando nosotros retornamos nos dimos cuenta de la necesidad de poder instalar un modelo educacional que se fundara en el reconocimiento de las emociones (...) Es súper importante el poder respetar las emociones de los niños y niñas y el poder colaborarles para que ellos puedan regular mejor sus emociones. Hemos podido observar que es un modelo muy valorado por las trabajadoras y por las familias porque les pemite tener una herramienta para llegar y vincularse de mejor forma con los niños.
"La asistencia y la revinculación han sido muy importantes en esta etapa posterior a la pandemia donde hemos tenido que recuperar las confianzas con las familias". "Es súper importante que los niños y niñas puedan asistir a espacios educativos que sean intencionados pedagógicamente y que les permitan ser protagonistas de sus experiencias".