Hay interés en el país para que se implementen planes y programas preventivos para mitigar las consecuencias del cambio climático en el sector agropecuario, especialmente desde el uso eficiente de los recursos hídricos y de suelo.

El cambio climático va a reestructurar la forma en que nos relacionamos con el entorno, y redefinirá los objetivos y las estrategias productivas, buscando nuevas prácticas de manejo que mejoren el potencial rentable bajo condiciones ambientales distintas.

En este sentido, tal como lo plantea la académica de Universidad del Alba y experta en Gestión Ambiental, Pamela Yáñez, es primordial avanzar hacia un modelo económico de tipo circular, que sea completamente sustentable. Para ello se requiere de políticas gubernamentales de subvención a la producción sostenible, enfocada en el pequeño y mediano agricultor, junto con generar inversión para promover la investigación e innovación.

Asimismo, se debe impulsar normativas que regulen las emisiones de Gases de Efecto Invernadero (GEI) provenientes del sector silvoagropecuario, que se ajusten a la realidad social, ambiental y económica de los productores.

En ese sentido, serán claves las alianzas estratégicas productivas y comerciales entre las instituciones gubernamentales y las empresas privadas.

Por lo tanto, resulta fundamental que nos transformemos en consumidores responsables y conscientes en la preferencia de aquellos productos sustentables. Así también, es indispensable incluir la participación de los expertos en estas grandes propuestas para impulsar la investigación en el área ambiental, con tecnologías que se enfoquen en soluciones sostenibles. El rol de las universidades será clave como formadores de profesionales competentes en el área.

Cuando hablamos de grandes desafíos que ha debido enfrentar estos últimos años la educación superior de nuestro país, surge como premisa principal el formar personas de manera integral, que sean capaces de enfrentarse a un mundo de cambios constantes, ciudadanos socialmente comprometidos, y con la habilidad de interactuar desde una perspectiva global e inclusiva.

Solo un ejemplo de ello es que hace una década observábamos desde la distancia los avances que actualmente son parte de nuestro día a día. Hoy, ante la incorporación de nuevas tecnologías de la mano de la inteligencia artificial, el desafío está en aprender a convivir con estas nuevas herramientas y hacerlas parte del proceso de aprendizaje de nuestros estudiantes, pensando en el ahora como un futuro que está a solo un clic de distancia.

Justamente considerando estos retos es que como Universidad de La Frontera impulsamos un nuevo Modelo Educativo (ME), el cual es un lineamiento general que nos permite abordar la formación de Pregrado y Postgrado, en sintonía a esta perspectiva transformadora y acorde a estos desafíos presentes y futuros.

Esta herramienta de gestión junto con promover metodologías activas en el aula, donde la persona está en el centro del aprendizaje, se sustenta en cuatro pilares que ordenan el quehacer institucional, desde un punto de vista formativo los que son: desarrollo integral de la persona, compromiso territorial, ciudadanía global e inclusión, equidad y diversidad. Un cambio cultural que involucra a los distintos actores que participan en los procesos pedagógicos desde los académicos, estudiantes, administrativos y directivos.

Como Universidad, desde el sur del país, nos encontramos a la vanguardia al implementar este nuevo ME, formando redes colaborativas con el resto de las casas de estudios superiores, a través del CUECH y el CRUCH, permitiéndonos avanzar en los compromisos y desafíos que asumimos como universidad pública y estatal declarados con fuerza en nuestra misión institucional.

Porque a través de nuestro Modelo Educativo, reafirmamos nuestro compromiso con una formación de excelencia, innovadora, vinculante, inclusiva y con pertinencia territorial.

Mg. Pamela Ibarra Palma,

vicerrectora Pregrado

Universidad de La Frontera